【教案】
一、教学目标
本课主要介绍宇宙中氧气去向的问题，包括它是如何从最初的宇宙大爆炸中形成的，还有在地球和其它行星上的维持现状等。通过学习，让学生了解宇宙的成长过程，加深对宇宙与地球的认识，拓展科学知识。
二、教学重点
1. 宇宙大爆炸和氧气的形成
2. 氧气在宇宙和地球上的分布和维持
三、教学难点
2. 对氧气在宇宙和地球上分布和维持的探讨
四、教学方式
本节课采用讲授法、视频教学和小组讨论的教学方式。
五、具体内容
在宇宙大爆炸中，元素是如何形成的呢？事实上，氢和氦等元素是在大爆炸中形成的，而重元素则产生于超新星爆炸中。在宇宙大爆炸中，氢占了绝大多数，而氦则是第二多的元素。氧气和其它元素的产生则是通过恒星之间的核反应过程中产生的。具体说来，恒星在燃烧氢元素时，会产生氦气，并且在星的内部温度不断上升的过程中，通过核融合反应，氧元素就会被生成。
在宇宙中，氧气的含量非常之低，只有大约1%左右。但在地球上，氧气的含量是非常重要的。大气中的氧气，是我们呼吸所必须的气体，同时也是支撑生命的基础。此外，氧气还在水的分解过程中发挥着重要作用。在海洋中，海藻和其他生物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，维持了物种对氧气的需求。而在陆地上，植物也通过光合作用来产生氧气。
六、教学方法
1. 视频教学
通过播放相关视频，让学生了解宇宙的成长和氧气形成过程，加深对知识点的理解。
2. 讲授法
教师运用精准、简练的语言，使学生对知识点有清晰、系统的认识。
3. 小组讨论
采用小组讨论的方式引导学生探讨氧气在宇宙和地球上的分布和维持，培养学生的自主思考能力。
七、教学评价
1. 考核形式为笔试
2. 考核内容包括宇宙大爆炸和氧气的形成、氧气在宇宙和地球上的分布和维持等。
3. 分值合理，考核公平公正。
4. 评估方式结合平时表现和期末考试成绩。
【教案结束】
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