教学目标：
1.了解宇宙空间中人员的一个起源与微观结构；
2.提高学生观察力和逻辑思维能力，培养学生批判性思维；
3.发展学生的口头表达和沟通技能，提高学生的文字表达能力。
教学重点：
1.让学生了解人员宇宙中的一个起源；
2.让学生分析三位成员的去向。
教学难点：
1.帮助学生分析三位人员的去向；
2.鼓励学生独立思考和表达个人见解。
教学方法：
1.小组讨论：学生分组讨论并合作解决问题，进行互动和交流；
2.图片解析：学生阅读图片并对其进行分析，加深对文本的理解；
3.案例研究：学生通过案例研究，深入思考问题并分析问题的根本原因；
4.创意写作：学生运用批判性思维和创造性思维，进行创意写作。
教学过程：
Step 1：导入环节
首先，教师要让学生观看一张图片，分享他们对这张图片的第一印象：图片中，宇宙空间一片黑暗，一道璀璨的光芒划破了宇宙的黑暗。学生可以围绕这张图片，提出一些问题，并且引导学生开始思考这些问题所涉及的知识点。
Step 2：小组讨论
然后，教师将学生分为小组，并给每个小组分配一位探险家：Mike、Lisa和John。组员们要阅读相关资料，研究这三位探险家的专业领域。小组成员要就以下问题理清思路，并答案记录在 whiteboard 上：
1.这三位探险家在宇宙中进行了一次美妙的旅行，他们去往了哪里？
2.这三位探险家的去向对人类有什么意义？
3.这次旅程对这三位探险家本人有什么收获？
4.这次旅行的风险和挑战有哪些？
Step 3：汇报答案
当每个小组完成答题任务后，教师组织每个小组交流并分享自己的答案。在交流时，大家可以互相提出问题，分享各自的分析过程和思考方式。教师要对每个小组的答案进行评价，并指导学生提高答题技巧。
Step 4：创意写作
学生现在具备了对三位探险家旅行的深入了解。他们的任务是，写一篇作文，描述这三个人去了哪里。通过这个写作过程，学生将有机会发挥自己的创意，想象自己参与其中的情景，同时可以更深层次地探讨人类想要探索宇宙的核心原因。
Step 5：总结
最后，教师与学生一起总结本课程的主要内容，并提出问题，激发学生思考和创造。同时，教师也要激励学生向前迈进，探索更多未知领域。
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